Управление персоналомПрактические заданияТГУ Росдистант
Комплект из шести практических заданий по дисциплине «Управление персоналом», посвящённых организации, проведению оценки и аттестации персонала. В первом задании требуется проанализировать авторитарный, демократический и либеральный стили руководства, охарактеризовать их достоинства и недостатки, заполнить сравнительную таблицу по образцу и оценить стиль руководства в конкретной организации. Пятое задание построено на кейсе «Оценка лояльности персонала»: дана характеристика производственно-торговой компании в сфере строительных материалов с численностью 256 человек, региональными представительствами и пятью подразделениями; рассматриваются оценочные процедуры при текущей оценке работников, включая вопросы психологического климата и использования продукции компании для собственных нужд. Шестое задание посвящено декомпозиции управленческого решения и этапам его разработки.
Управление персоналомПрактические заданияТГУ Росдистант
В работе рассматриваются разделы: 2. Продумайте и составьте перечень действий, предшествующих проведению интервью:. Раскрываются вопросы: Практическое задание 5 Тема 8. Требования к составлению плана собеседования Задание 1. Проведите анализ требований к составлению плана собеседования, внимательно изучив Тему 8 «Требования к составлению плана собеседования». 2. Продумайте и составьте перечень действий, предшествующих проведению интер.
Управление персоналомОтчет по практикеТГУ Росдистант
Отчёт по производственной практике, выполненный по дисциплине «Управление персоналом» (Росдистант, ТГУ). Практика проходила на базе МАДОУ Детский сад «Оленёнок» с. Казым в период с 09.02.2022 по 05.07.2022. Цель работы — организация наблюдения за режимными моментами детей раннего возраста; среди задач — знакомство с условиями и особенностями профессиональной деятельности воспитателя первой младшей группы, изучение жизнедеятельности детей раннего возраста и нормативно-правовой документации учреждения. Комплект включает введение, дневник практики, общую характеристику организации образования, семь заданий, характеристику студента и список использованных источников. Задания раскрывают наблюдение за взаимодействием воспитателя и помощника воспитателя, за режимом дня в первой и второй половине дня в группах раннего возраста, за обучением детей; самостоятельное проведение режимных моментов; составление конспекта игры-занятия, её проведение и самоанализ; составление календарно-тематического плана на одну неделю.
