Пз1.
Семинарско-практическое занятие № 13
по теме «Личность, направленность личности»
Вопросы для самоконтроля (устно):
1. Дайте определение понятия «личность»; раскройте соотношение
понятий «индивид», «личность» и «индивидуальность».
2. Дайте определение понятия «структура личности».
3. Перечислите основные концепции развития личности.
4. Раскройте понятие направленности личности, перечислите основные
формы направленности.
5. Дайте определение понятий «потребность», «мотив», «мотивация».
6. Перечислите психологические теории мотивации.
Подготовьте небольшое сообщение по одной из тем
(письменно, можно с презентацией).
Концепция личности А.В. Петровского.
Кратко раскройте суть теории личности, направленности
личности (выбрать и выполнить письменно одно из заданий):
Концепция личности П. Жане.
Пз2
Семинарско-практическое занятие № 14
по теме «Темперамент»
I. Вопросы для самоконтроля (устно):
1. Дайте определение темперамента.
2. Перечислите основные свойства и закономерности темперамента.
3. Перечислите различные подходы к изучению темперамента.
4. Раскройте психологическую характеристику различных типов
темперамента.
Дайте краткий обзор учений о темпераменте по одной из тем
(письменно, можно с презентацией):
Борис Михайлович Теплов
Пз3 Практическое задание (выполняется письменно).
Проведите диагностику (или самодиагностику) по предложенной
методике исследования типов темперамента, проанализируйте результаты.
Семинарско-практическое занятие № 15
по теме «Характер»
I. Вопросы для самоконтроля (устно):
1. Дайте определение понятия «характер».
2. Раскройте понятие «черты характера».
3. Назовите классификации черт характера.
4. Дайте понятие акцентуаций черт характера.
5. В чем проявляется взаимосвязь характера и темперамента?
II. Выбрать одно из заданий и выполнить письменно:
Типы характера по Э.Фромму.
III. Практическое задание (выполнить письменно):
1. Определите тип акцентуаций характера по трем предлагаемым
«портретам» и объясните, по каким основным признакам вы определили:
Пз4
Семинарско-практическое занятие № 16
по теме «Способности»
I. Вопросы для самоконтроля (устно):
1. Раскройте понятие «способности».
2. Назовите, какова роль задатков в развитии способностей.
3. Перечислите классификации способностей.
4. Назовите уровни развития способностей
II. Выбрать одно из заданий и выполнить письменно:
1. Познакомьтесь с работой Б.М. Теплова «Способности и
одаренность». Выпишите основные идеи Б.М. Теплова, представленные в данной работе (в виде тезисов). Объем 1-2 страницы печатного текста.
III. Практическое задание. Выбрать одно из заданий и
выполнить письменно:
3. Подобрать примеры проявления таланта.
