Методика преподавания юриспруденции в высшей школеЛабораторная работаТольяттинский государственный университет
Готовая лабораторная работа по дисциплине «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» представлена двумя отчётами. Первая работа посвящена порядку проведения лекций, семинаров и тестирования: в ней вырабатывается определение практических и семинарских занятий, рассматриваются основные принципы и правила разработки тематики практических занятий, учебно-методическое обеспечение занятий, а также примерная методика проведения занятия по уголовному праву и процессу. Вторая работа выполнена как сравнительно-правовое исследование методики преподавания юриспруденции в Германии; в ней сопоставляются система и методология преподавания юридических дисциплин в России и Германии. Оба отчёта включают введение, основные разделы и заключение.
Методика преподавания юриспруденции в высшей школеЛабораторная работаТольяттинский государственный университет
В комплект входят две лабораторные работы по дисциплине «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе». Первая посвящена порядку проведения лекций, семинаров и тестирования: в ней вырабатывается определение практических и семинарских занятий, разбираются основные принципы и правила разработки тематики практических занятий, раскрывается учебно-методическое обеспечение занятий, а также приводится примерная методика проведения занятия по уголовному праву и процессу. Вторая работа обращена к методике преподавания юриспруденции в Германии и выполнена как сравнительно-правовое исследование: сопоставляются система и методология преподавания юридических дисциплин в России и Германии. Оба отчёта построены по единой структуре и включают введение, основные разделы и заключение.
Методика преподавания юриспруденции в высшей школеЛабораторная работа—
Комплект включает две лабораторные работы по дисциплине «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе»; вторая работа представлена в двух файлах-вариантах. Первая лабораторная работа посвящена порядку проведения лекций, семинаров и тестирования. В ней раскрываются понятие системы права и её характерные черты, деление права на отрасли, отрасли российского права и понятие института права. Отдельный блок заданий направлен на методику организации занятий: нужно выработать определение практических и семинарских занятий, выявить принципы и правила разработки их тематики, показать методику составления планов проведения практических занятий, определить содержание учебно-методического обеспечения и представить примерную методику проведения занятия по выбранной теме. Работа содержит введение, заключение и список использованных источников. Вторая лабораторная работа обращается к особенностям юридического образования, его практической направленности и нравственно-воспитательной составляющей, а также к зарубежному опыту подготовки юристов и изменениям в российском высшем образовании. Текст структурирован введением и заключением.
